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怎样克服犬“只咬护袖不咬目标”的误区?

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    [LV.7]常住居民III

    发表于 2016-9-27 20:11:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
      内容整理自网络。
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      犬的搜捕科目就是利用犬特有的灵敏嗅觉、凶猛的攻击力、敏捷的反应力来打击和制止违法犯罪活动。这一科目要求犬具备一定的抗干扰能力和良好的服从性,以保证打击犯罪的可行性。搜捕训练不仅要培养犬的凶猛性,还要培养犬的服从性,只有不断贴近实战,才能更好地发挥犬的作用。而目前,由于多数训犬员没有一套较为完善的扑咬训练方法,使犬对扑咬的理解“走上了弯路”,出现了训练中犬只咬护袖、不咬目标的现象,使扑咬走入了误区,怎样才能及时有效地指挥犬准确地攻击目标,使犬在扑咬中从对护袖兴奋转移到对特定目标(人)兴奋上来呢?
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      一.更新观念,明确目标
      训练一头合格的护卫犬,并不是以犬是否能够迅速地咬住护袖死不放口为标准,而为了通过训练来培养犬的警觉性、仇视性、凶猛性、服从性及搏斗技巧。我们在训练中总是以犬能够大胆地咬住护袖为目标,所以在训练时就会有意无意地突出护袖的位置;为了培养犬的咬合力,在训练中就要反复利用护袖,使犬仅满足于咬的过程;为了培养犬的凶猛性,在训练中不断使用棍棒,导致犬占有护袖欲望更强。因此,我们首先应更新观念,明确训练目标。通过合理地安排训练内容,来培养犬的警觉性、仇视性、凶猛性、服从性及搏斗技巧,使其达到实战要求。只有这样,我们才不会在训练中走入犬只咬护袖不咬目标的误区。
      在扑咬科目的训练中,奖励这一环节非常重要,大多数训犬员一般采取以下两种方式:1.用护袖直接奖励;2.用“好”的口令和抚拍间接奖励。但在奖励中训犬员往往会不分时机地简单套用,这样一来犬的目标就自然地转到了获取护袖上,使得训练走入了误区。因此,在奖励前,我们要首先明确此次训练的侧重点和目标,然后在恰当的时机,给予恰当的方式奖励。例如:在以犬放口为侧重点的训练中,当犬放口后,应及时地给予“好”的口令和抚拍的间接奖励,避免使犬对护袖产生被动或对“放”的口令形成无关刺激。又如:在以犬凶猛性为侧重点的训练中,当犬完成扑咬后就应该在用护袖直接奖励犬后实行第二次攻击,迫使犬放下护袖,当犬自动放弃护袖并攻击助训员时,训犬员立即给予间接奖励结束训练。总之,以上两种奖励方法应结合使用,通过不断地变换奖励方式、奖励时机和奖励力度,使犬在每一个训练阶段都得到有所侧重的奖励。另外,还可以适当使用游散、奖食等多种方式进行奖励。
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      二.不同时期、把握不同环节
      (一)训练初期
      为了培养犬扑咬科目的基础功底,要人、物、环境并用对犬进行调节,避免犬的注意力和兴奋点集中到挑引物品上。初期训练的主要目的是培养犬的警觉性及仇视性。我们通过经常变换训练场地和助训员。一方面,可使犬适应不同的环境,通过助训员有目的地利用光、声等刺激,提高犬的警觉性,使其适应实战需要;另一方面,将犬对新异环境的兴奋性转移到对科目的训练中,更有利于训练目的形成。
      这个阶段主要是利用犬对外界环境的新异刺激,使犬的注意力不在护袖上,而是转移到新异环境中出现的特定目标上。在利用布片、麻棒、树枝等挑引物品时,要尽量使犬的注意力集中在助训员的动作和声音上,不要使挑引变成了衔取。
      (二)训练中期
      我们应以培养犬的凶猛性、服从性、搏斗技巧为主。训练中期是整个扑咬科目训练的关键时期,在培养犬的凶猛性时,要注意不要一味地用棍棒和护袖下面挑逗,而要不规律地采用突然袭击的方式,来培养犬的快速爆发能力;在培养犬的搏斗技巧时,我们不应全身放松任由犬摆布或不断地左右摆动护袖,而是要有意地通过抬高护袖、反向拖拽、变向击打,来培养犬的攻击力和自我保护能力;在提高犬的反应能力时,不要总是让犬直线追击。一旦形成习惯,在扑咬目标突然转向时,犬对扑咬目标的攻击力将会大打折扣,所以应适当安排在助训员进行变向跑及不同方位情况下的扑咬训练。
      (三)训练后期
      主要是查漏补缺、贴近实战。在这期间,一方面,要多使用暗护袖或防护服,在助训员卧倒、半蹲、平躺等一同姿态下进行扑咬训练,使犬能够攻击不同姿势的人和人的不同部位。另一方面,应穿插进行在助训没有任何护具的情况下,使犬戴上口笼,对助训员进行追捕训练。最后,还需要通过开展一些驱散人群的训练,使犬真正能在驱散人群的过程中扑咬到目标,通过自我强化来加强自身的凶猛性。在这一阶段,戴口笼的扑咬训练不能经常进行,因为容易形成不良联系和抑制犬的扑咬行为。
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      三.出现问题,及时补救
      如果在训练中我们发现犬已经出现了只咬护袖不咬助训员的问题,我们就必须根据形成原因,及时地有针对性地解决:
      方法一:在训练前,首先把多个护袖布设在训练场地上,然后带犬由远及近靠近多个护袖(可以配置其它物品),当犬欲衔时给予制止,不衔时给予奖励,直至犬能穿梭于其中,并且注意力投向扑咬目标。与此同时按照扑咬训练的初期内容开展训练,重新培养犬对助训员的仇视性。因犬已具备对其他训练环节的基础,因此,此方法重点是解决犬仇视性的问题。
      方法二:将护袖放在犬能看见,而又不能咬到的地方,此时利用犬对护袖的占有欲望,助训员对犬进行徒手挑引,用棒或硬条状物对犬进行攻击,通过轻微地抽打,激发犬对助训员的仇视性,以分散犬对外护袖的兴奋。当犬的攻击欲较强烈时,助训员转身向侧面跑,此时训犬员指挥犬对其追咬,然后给予充分奖励,以提高犬对助训员的仇视性和攻击欲望。
      方法三:在定点扑咬中,助训员穿内护袖进行挑逗,在助训逃跑的方向放置一个外护袖,助训跑出十步左右后转身,并发出威胁性声音,此时训犬员指挥犬对目标进行扑咬。在其跑到外护袖的地方时,训犬员要有意控制犬,不让它去衔外护袖而转向助训员实行扑咬,培养犬对人的攻击欲望大于对护袖的占有欲。在此阶段充分利用追咬,目的是使犬在追咬中的注意力不在护袖和物品上,而只在人身上,有利于转化其对物品的依赖。
      方法四:利用犬对带外护袖的助训员的兴奋性,采用转换兴奋性的方式,使犬的兴奋点由护袖转移至扑咬的目标身上。即在扑咬训练中,再次由使用明护袖转到使用暗护袖。

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